黨建共繪同心圓，產(chǎn)教共育新生態(tài)
五月的江淮大地，創(chuàng)新浪潮奔涌。元琛科技黨支部與安徽工業(yè)大學(xué)資源循環(huán)黨支部以黨建聯(lián)學(xué)共建為契機(jī)，開展校企協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐?；顒?dòng)中，元琛科技黨支部書記梁燕與安工大冶金工程學(xué)院黨委書記路壯志分別交流了各自的黨建工作情況。大家一致認(rèn)為，黨支部聯(lián)建是推動(dòng)校企合作的重要載體，雙方將以聯(lián)建為契機(jī)，加強(qiáng)黨建工作、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新等方面的交流與合作，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)的深度融合。
一、雙聘賦能 筑人才培養(yǎng)高地
在熱烈的氛圍中，以能源與環(huán)境學(xué)院為代表聘請(qǐng)梁燕為安徽工業(yè)大學(xué)名譽(yù)教授，由安徽工業(yè)大學(xué)黨委書記陸林為梁燕女士頒發(fā)聘任證書。以冶金工程學(xué)院為代表聘請(qǐng)梁燕為安徽工業(yè)大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)航導(dǎo)師，并由安徽工業(yè)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)閔凡飛為梁燕女士頒發(fā)聘任證書。這一雙聘儀式既是高校對(duì)企業(yè)家的至高禮遇，更是校企智力資源雙向賦能的戰(zhàn)略落子。
作為名譽(yù)教授，梁燕將把市場(chǎng)前沿的真問題轉(zhuǎn)化為科研攻關(guān)的新命題；作為領(lǐng)航導(dǎo)師，她將以產(chǎn)業(yè)一線的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)重構(gòu)育人邏輯。兩重身份的疊加，讓知識(shí)的活水在產(chǎn)學(xué)研間自由奔涌。
二、專場(chǎng)宣講 畫未來創(chuàng)新圖景
作為橫貫產(chǎn)學(xué)研的“雙聘領(lǐng)航者”，梁燕教授以一場(chǎng)“生而全球，破界而生”的主題報(bào)告，為安工大能源與環(huán)境學(xué)院學(xué)子擘畫了一幅科技報(bào)國(guó)的未來圖景。她以元琛科技為樣本，解碼全球化浪潮下中國(guó)企業(yè)的破局邏輯：從AI智能環(huán)保島的“數(shù)字革命”到垂直大模型的“智慧大腦”，從實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)孤勇到國(guó)際市場(chǎng)的開疆拓土，每一幀案例都折射出“創(chuàng)新無界”的硬核實(shí)力。她寄語學(xué)子：真正的成長(zhǎng)，始于走出知識(shí)舒適區(qū)，在理論與實(shí)踐的共振中錘煉解決復(fù)雜問題的能力。
報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，掌聲此起彼伏，學(xué)生們紛紛就職業(yè)規(guī)劃、科研轉(zhuǎn)化等問題踴躍提問，思想的火花在校企之間激烈碰撞。
三、基地揭牌 開啟產(chǎn)學(xué)研新篇
活動(dòng)中，產(chǎn)學(xué)研合作與研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地的揭牌，叩響了本次聯(lián)學(xué)共建的最強(qiáng)音。此基地是由安徽省教育廳批準(zhǔn)并授予的正式平臺(tái)，標(biāo)志著雙方在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)體系建設(shè)上獲得省級(jí)權(quán)威認(rèn)可。
一邊是元琛新材料科技領(lǐng)域的實(shí)踐熱土，一邊是安工大在能環(huán)、冶金領(lǐng)域的學(xué)術(shù)高地，聯(lián)合培養(yǎng)基地將承載起破解“科研產(chǎn)業(yè)兩張皮”的使命重任，為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新提供人才和智力支持，為高校的科研成果轉(zhuǎn)化提供廣闊平臺(tái)，讓教育之魂、科技之光、產(chǎn)業(yè)之焰在深度融合中淬煉出高質(zhì)量發(fā)展的真金。
此次活動(dòng)是元琛科技與安徽工業(yè)大學(xué)在黨建引領(lǐng)下的一次深度合作，是雙方攜手共進(jìn)、共謀發(fā)展的新起點(diǎn)。從黨建經(jīng)驗(yàn)的深度交流，到雙聘導(dǎo)師的智力賦能；從產(chǎn)學(xué)研基地的落地生根，到未來合作的藍(lán)圖擘畫，每一個(gè)環(huán)節(jié)都彰顯著“黨建紅”引領(lǐng)“科技綠"的生動(dòng)實(shí)踐。未來，雙方將以黨建為引領(lǐng)，以合作促發(fā)展，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化等方面不斷探索創(chuàng)新，書寫校企合作的新篇章！
